Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

promo starcheolog april 27, 2015 00:41 426
Buy for 10 tokens
Недавно меня в очередной раз попросили рассказать, что такое "культурный слой" и как образуется. Многим кажется невероятным факт, что культурный слой в городе может иметь несколько метров. В итоге я написал вот этот пост, в котором постарался просто, но подробно рассказать о культурном слое и…

Нужный предмет

Школе сейчас пытаются навязать всяческие воспитательно-образовательные предметы. То основы православия, то «светской этики», то церковно-славянский язык, а то что-нибудь особенное для воспитания патриотизма.

Но на самом деле в школе нужен гораздо более важный предмет. Предмет, который расскажет о том как как устроен мир.

На нём дети смогли бы понять и запомнить принципы и методы науки. Могли, узнать например, что такое теория вероятности и почему не существует везения и невезения. что такое статистика и как она позволяет понять самые разные вещи. Узнать как работает иммунитет и механизм действия антибиотиков и прививок. Понять, как определяется эффективность лекарств и, почему гомеопатия ничего не лечит. Узнать какие бывают исторические источники, что такое критика источника и чем историческое исследование отличается от исторического романа. Смогли бы выяснить что такое эволюция и каковы механизмы естественного и искусственого отбора.
Узнать, что такое сравнительный эксперимент и понять что магии, экстрасенсорики и прочего "сверхестественного" не существует.

А ещё важно научится искать и фильтровать информацию
и получить умение искать и фильтровать информацию.

То есть, нужен предмет, который даст связную научную картину мира.
С одной стороны разнообразные части этих знаний, вроде как, должны даваться при изучении соответствующих предметов – математики, физики, биологии… Но как показывает практика, многие люди заканчивающие школу практически ничего не знают даже о своём теле. Более того человек 11 лет изучает математику, но в результате не может даже понять сколько он переплатит за кредит, изучает физику, химию и биологи, а потом верит в память воды.

Есть в программе и предметы вроде "Концепции современного естествознания" которые должны давать что-то подобное, но часто превращаются в тоскливые лекции или вообще в паноптикум.
Почему-то часто школа не даёт главного, того самого базового образования, которое позволяет понимать основные вещи.

Иногда всё это даёт один единственный учитель который может об этом рассказать, преподавая свой предмет. иногда этому научат родители. Иногда ребёнок разбирается сам. Но хотелось бы чтоб это было систематически и стабильно.

Впрочем, общество в этом не очень заинтересовано, ведь если такое поколение войдёт в жизнь то рухнут многочисленные догмы, вокруг которых слишком много построено. А короли окажутся голыми.

И как такое в учебниках пишут?

Посмотрел учебник истории выданный сыну в 5 классе. Судя по картинкам у меня был такой же, хоть этот и издан в 2013 году.

nI2HUSFyBVw.jpg © starcheolog.iMGSRC.RU


А судя по содержанию, текст не менялся годов эдак с 50-х.
"Длинные руки свисали ниже колен" - такие представления о древнем человеке была в начале 20 века. По современным меркам это бред несусветный. "Прыгающая походка" - вообще неведомо кто это придумал, такого даже в теории никогда не высказывали.
Collapse )

Пятницкий Раскоп. Реальная прогулка с Павлом Колоснициным

А вот и запись трансляции с Пятницкого раскопа.



Не всё получилось идеально. Качество видео с телефона не очень, да и я умудрился сказать несколько глупостей.
Но вроде интересно получилось, походили по раскопу и даще посмотрели находки в камеральной лаборатории.

Моя лекция об археологии для детей в Москве

29 февраля читаю в Москве в музее занимательных наук "Эксперементаниум" лекцию для детей - "СЕКРЕТЫ АРХЕОЛОГИЧЕСКИХ РАСКОПОК".

Начало в 17:30. Метро «Сокол», Ленинградский просп., дом 80, корпус 11. Вход свободный.

Просто и популярно (с картинками) расскажу о том что-такое археология, как она появилась и как исследователи узнают о прошлом.

Подробности - https://experimentanium.ru/schedule/20200229/3524/%D0%A1%D0%95%D0%9A%D0%A0%D0%95%D0%A2%D0%AB/?fbclid=IwAR0AmGw6It-xoXvQov-oyRgApGIh2yz9oKsx0kptrzGkxitIhHO7jWXnlwU


87418913_2623709237901607_664655 © starcheolog.iMGSRC.RU



Об итогах года

Хотел подвести итоги года, но всё никак руки не доходили. На праздниках вообще ничего не хотелось, а потом то, одно то другое. Ну, хоть сейчас.

Хотя опять же. Вроде хочется подвести итоги в открытом посте, а о чём писать не понятно. Подробно перечислять глупо, хвастаться чем-то – ещё глупее. А написать всё равно хочется…

Год получился сложным и насыщенным. Много успел, много ездил, много узнал нового, встретил новых друзей, не поссорился со старыми, встретился с родственниками, которых не видел больше 20 лет, немало написал. Но самое главное, я много узнал о себе… И самое удивительное в этом знании то, что другие, похоже, знают обо мне что-то, чего не знаю я. Есть люди которые считают меня значительнее, талантливее и опаснее чем я сам о себе думаю. Это наводит на размышления…

А главный успех прошлого года – это Летняя археологическая школа в Старой Руссе. До сих пор поражаюсь тому, что удалось собрать для неё средства и преодолеть все трудности которые появлялись (парочку, правда, надо добить в этом году).

Ну а ещё больше запланировано на следующий год. Поэтому вообще-то надо работать, чтобы сделать всё задуманное, а не писать. Хотя не писать я всё равно не могу.

Великий Новгород: Археологическая лаборатория / Один день

Коллеги из Москвы делают довольно неплохие сюжеты на тему археологии.



Новый фильм из серии "Археологическая экспедиция / Один день" посвящен высокотехнологичным анализам костей животных X-XI веков из раскопок Новгородской экспедиции МГУ им. М.В. Ломоносова.

Что можно узнать из крошечных фрагментов костей рыб, коров, лошадей, собак и кошек о жизни простых людей в эпоху Рюрика, Вещего Олега и Ярослава Мудрого? Какие остеологические анализы проводятся в лабораториях МГУ имени М.В. Ломоносова, а какие – в Институте географии РАН? Почему современные методы археологии не оставляют места для псевдонаучных спекуляций? И в связи с чем археологию всё чаще именуют «транспортных хабом» гуманитарных и естественных наук?

Режиссер – Ростислав Задорожный, операторы – Сергей Чуев, Ефим Китаев, автор идеи и автор сценария – Иван Савченко, руководитель экспедиции – В.Л. Янин (Москва, МГУ им. Ломоносова). Фильм снят осенью 2019 г.

Вторая неделя раскопок



В суете и трудах не доходят руки до дневника.
Вот только сегодня подвожу сел написать о прошлой неделе.

Неделя была очень дождливая. Раскоп постоянно заливало, и мы потеряли, наверное, половину рабочего времени. А оставшееся время в размокшем слое проходило малопродуктивно. Студенты измучились.
но, тем не менее, процесс идёт и археологический и педагогический.
Collapse )

Итоги первой недели

Вот и прошла первая неделя работы на Пятницком раскопе. Благодаря первому курсу и нескольким старым рабочим мы смогли расконсервировать раскоп и подготовить его к работе.

Вот так раскоп выглядел в позапрошлую пятницу -



Так вечером понедельника
Collapse )