Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

promo starcheolog april 27, 2015 00:41 426
Buy for 10 tokens
Недавно меня в очередной раз попросили рассказать, что такое "культурный слой" и как образуется. Многим кажется невероятным факт, что культурный слой в городе может иметь несколько метров. В итоге я написал вот этот пост, в котором постарался просто, но подробно рассказать о культурном слое и…

БЛАГОДАРНОСТЬ

От себя и от лица Старорусской археологической экспедиции и Центра археологических исследований НовГУ с огромной признательностью благодарю за поддержку летней археологической школы в Старой Руссе:
Ивана
Владислава Юрьевича Булгакова
Анну
и Антона Каменского
а также всех помогающих нам.
Благодаря вам мы уже смогли собрать 56% от необходимой суммы.
Большое Спасибо!

А половину мы уже собрали!


2 недели.jpg © starcheolog.iMGSRC.RU

По итогам первых двух недель мы смоги собрать больше половины необходимой суммы - 137 410 рублей из необходимых 250 тысяч. Это позволяет считать сбор успешным. Собранных денег хватит, чтобы покрыть самые необходимые расходы археологической школы и принять нескольких дополнительных участников.

Но, до конца компании ещё 19 дней и я думаю, что с вашей помощью мы справимся. Огромное спасибо всем кто помогает и поддерживает нашу археологическую школу.

ЛЕТНЯЯ АРХЕОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА. Сбор средств


Мы начинаем сбор средств на проведение летней археологической школы на Пятницком раскопе в Старой Руссе, которая пройдёт с 26 июля по 15 августа 2021 года.

Уже много лет мы принимаем волонтёров и уже четвёртый год организуем летнюю школу. За это время несколько сотен человек приехали в Старую Руссу, приняли участие в раскопках и смогли лично прикоснутся к древностям. И всегда это было бесплатно.

Фонд «История Отечества» поддержал школу грантом в 450 тыс. рублей, которые мы можем использовать для оплаты проживания и питания примерно 20 человек. Но, во-первых, предполагаемых участников больше, во-вторых, грант целевой и предназначен для поддержки участия молодёжи до 30 лет. Некоторые желающие старше, а другие хотят приехать с детьми несправедливо лишать их возможности принять участие в школе. Кроме того потребуются и другие расходы.

Поэтому мы просим помочь нам.

По нашим расчётам для успешного проведения школы нам потребуется ещё 250 тысяч рублей. Благодаря этим деньгам мы сможем принять дополнительных участников и покрыть необходимые расходы. Но 250 тысяч - это промежуточная цель. Если мы соберём больше средств, то сможем принять ещё участников. Каждые 25 тысяч рублей – это ещё как минимум один человек в школе. Так что если соберём больше, то будет прекрасно.

Сбор средств проходит в форме краундфандинга на площадке Planeta.ru. В случае успешного сбора средства поступят нам (за вычетом комиссии – 10%) и мы потратим их на организацию летней археологической школы. В 2019 году нам удалось собрать деньги и провести школу (кстати, вот здесь отчёт о сборе - https://planeta.ru/campaigns/archrussa/updates!post103703)

Поддержав наш проект, вы не только поможете людям из разных регионов России осуществить свою мечту – попасть на раскопки, но и поддержите археологические исследования одного из древнейших городов России.

Тем, кто нас поддержит, мы приготовили благодарности и вознаграждения – сувениры и экскурсии.

Подробности смотрите в описании проекта по ссылке - https://planeta.ru/campaigns/russa21

Кто только не хочет стать завкафедрой

А теперь настало время офигительных историй.
Вот лекция об эволюции человека, которую читает доктор исторических наук, кандидат филологических наук и профессора СПбГУ Владимира Владимировича Василика.



Предлагаю послушать и оценить научный уровень. Лекция небольшая, на полчаса, но очень эффектная. Но уж сколько выдержите.
В этой короткой лекции он, например:
- утверждает что ТАК НАЗЫВАЕМАЯ АКАДЕМИЧЕСКАЯ НАУКА И ВОИНСТВУЮЩЕЕ МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКОЕ ЛОББИ скрывает от простодушного обывателя скелет человека рядом с окаменелостями динозавров и «такие замечательные находки как каменные шары и молоток в слое мезозойского периода»? [приблизительно 7:30];
- заявляет эволюционная концепция антропогенеза это грубая фальсификация, а сам использует доказательства уровня «предъявите нам живого питекантропа» и уверенный что находки до сих пор ограничиваются разрозненными костями [приблизительно 2:00]?
- утверждает, что радиоуглеродный метод (и прочие изотопные методы) представляет собой грубую подтасовку?
И так далее, и далее.

А теперь внимание.
Этот удивительный человек претендует на место заведующего кафедрой истории и археологии России университета в котором я работаю. Той самой кафедры на которой я преподаю. И что самое удивительное находятся "работники высшего образования" которые его поддерживают.

Офигенно, правда?

Приглашаем в Археологическую школу


Планка.jpg © starcheolog.iMGSRC.RU



Ну вот мы наконец и объявляем очередной набор в летнюю археологическую школу «Старая Русса – Пятницкий раскоп», которая пройдёт с 26 июля по 15 августа 2021 года.

Это отличная возможность поработать в археологической экспедиции, принять участие в исследование древнерусского города и узнать об археологии и истории Руси.


179112495_3001842266754967_76173 © starcheolog.iMGSRC.RU

Collapse )

Почему сохраняются берестяные грамоты?

Мне часто задают вопросы почему в слое артефакты сохраняются тысячелетиями, а в огороде истлевают за несколько лет?
Внимание, на вопрос отвечает специалист почвоед почвовед Андрей Долгих в эфире программы "Родина слонов" -



Он много лет потратил на изучение антропогенных грунтов (так геологи называют культурный слой) и мало кто лучше него может рассказать о них. И вообще человек хороший, мы немало с ним вместе поработали. Почвы наших раскопов он тоже изучал.

Нужный предмет

Школе сейчас пытаются навязать всяческие воспитательно-образовательные предметы. То основы православия, то «светской этики», то церковно-славянский язык, а то что-нибудь особенное для воспитания патриотизма.

Но на самом деле в школе нужен гораздо более важный предмет. Предмет, который расскажет о том как как устроен мир.

На нём дети смогли бы понять и запомнить принципы и методы науки. Могли, узнать например, что такое теория вероятности и почему не существует везения и невезения. что такое статистика и как она позволяет понять самые разные вещи. Узнать как работает иммунитет и механизм действия антибиотиков и прививок. Понять, как определяется эффективность лекарств и, почему гомеопатия ничего не лечит. Узнать какие бывают исторические источники, что такое критика источника и чем историческое исследование отличается от исторического романа. Смогли бы выяснить что такое эволюция и каковы механизмы естественного и искусственого отбора.
Узнать, что такое сравнительный эксперимент и понять что магии, экстрасенсорики и прочего "сверхестественного" не существует.

А ещё важно научится искать и фильтровать информацию
и получить умение искать и фильтровать информацию.

То есть, нужен предмет, который даст связную научную картину мира.
С одной стороны разнообразные части этих знаний, вроде как, должны даваться при изучении соответствующих предметов – математики, физики, биологии… Но как показывает практика, многие люди заканчивающие школу практически ничего не знают даже о своём теле. Более того человек 11 лет изучает математику, но в результате не может даже понять сколько он переплатит за кредит, изучает физику, химию и биологи, а потом верит в память воды.

Есть в программе и предметы вроде "Концепции современного естествознания" которые должны давать что-то подобное, но часто превращаются в тоскливые лекции или вообще в паноптикум.
Почему-то часто школа не даёт главного, того самого базового образования, которое позволяет понимать основные вещи.

Иногда всё это даёт один единственный учитель который может об этом рассказать, преподавая свой предмет. иногда этому научат родители. Иногда ребёнок разбирается сам. Но хотелось бы чтоб это было систематически и стабильно.

Впрочем, общество в этом не очень заинтересовано, ведь если такое поколение войдёт в жизнь то рухнут многочисленные догмы, вокруг которых слишком много построено. А короли окажутся голыми.

И как такое в учебниках пишут?

Посмотрел учебник истории выданный сыну в 5 классе. Судя по картинкам у меня был такой же, хоть этот и издан в 2013 году.

nI2HUSFyBVw.jpg © starcheolog.iMGSRC.RU


А судя по содержанию, текст не менялся годов эдак с 50-х.
"Длинные руки свисали ниже колен" - такие представления о древнем человеке была в начале 20 века. По современным меркам это бред несусветный. "Прыгающая походка" - вообще неведомо кто это придумал, такого даже в теории никогда не высказывали.
Collapse )

Пятницкий Раскоп. Реальная прогулка с Павлом Колоснициным

А вот и запись трансляции с Пятницкого раскопа.



Не всё получилось идеально. Качество видео с телефона не очень, да и я умудрился сказать несколько глупостей.
Но вроде интересно получилось, походили по раскопу и даще посмотрели находки в камеральной лаборатории.